Comprendre l'enfant avant de chercher à le changer
Chez Growing Minds, nous regardons l'enfant dans sa globalité : son corps, son mouvement, ses émotions, son développement et ses relations. Notre approche s'appuie sur la psychomotricité telle qu'elle se pratique en Belgique et dans le monde francophone.
Quatre étapes en douceur
Nous vous écoutons
Nous commençons par écouter votre histoire, vos questions et vos inquiétudes, dans un espace sûr qui vous laisse le temps de vous exprimer, sans jugement ni critique.
Nous comprenons ce qui se passe
Nous regardons le développement de l'enfant, son mouvement, ses émotions et ses relations, pour comprendre ce qui peut se cacher derrière son comportement.
Nous cherchons des solutions ensemble
Nous définissons des étapes concrètes et simples, qui respectent les besoins de l'enfant et s'accordent avec la réalité et le quotidien de la famille.
Nous avançons ensemble
Nous suivons l'évolution de l'enfant et ajustons nos étapes à ses besoins, tout en aidant les parents à gagner en confiance et à faire face aux défis de façon autonome.
Des connaissances scientifiques, un regard humain et global
Nous ne nous appuyons pas sur une seule théorie pour expliquer chaque comportement : nous réunissons des approches scientifiques qui nous aident à comprendre l'enfant dans le contexte de son développement, de ses relations et de son environnement.
La psychomotricité de l'école belge et francophone
C'est le socle de notre travail. À travers elle, nous considérons le corps, le mouvement, les émotions, le développement et les relations comme des dimensions liées, et non comme des difficultés séparées appelant chacune sa propre solution.
Psychomotricité relationnelle
Nous nous inspirons en particulier des travaux de Bernard Aucouturier, qui donnent au jeu libre et à l'expression corporelle une place centrale dans la compréhension de l'enfant. Le jeu n'est pas seulement un moyen de développer des compétences : c'est un langage par lequel l'enfant exprime ses émotions, ses expériences et sa relation au monde.
Approches psychodynamique et psychanalytique
Nous ne nous arrêtons pas au comportement visible : nous cherchons à comprendre les émotions et les expériences intérieures qui peuvent se trouver derrière, et ce que l'enfant cherche à exprimer ou à traverser à travers ses actes.
Théorie de l'attachement
Elle nous aide à comprendre l'importance de la sécurité affective et de la relation aux parents dans le développement de l'enfant, sa capacité à explorer et à réguler ses émotions, tout en sachant que toutes les difficultés de l'enfance ne relèvent pas de l'attachement.
Psychologie du développement et neurosciences
Nous nous appuyons sur la compréhension du développement du cerveau et des capacités émotionnelles et comportementales au fil de l'enfance, pour distinguer ce qu'un enfant peut faire à son âge de ce qui demande encore du temps et du soutien.
Développement sensoriel et psychomoteur
Nous nous intéressons à la façon dont se développent la conscience du corps, l'équilibre, la coordination et la réponse aux stimulations sensorielles, et à leur influence sur le bien-être de l'enfant et sa capacité à se réguler.
La relation parent-enfant
Nous ne regardons jamais le comportement d'un enfant indépendamment de ses relations. Nous cherchons à comprendre les échanges entre l'enfant et ses parents, et comment de petits changements dans la communication et les réponses peuvent faire une différence au quotidien.
Ensemble, vers une compréhension plus profonde de votre enfant
Chaque enfant a son vécu, chaque famille sa réalité. Nous commençons par écouter et comprendre, pour trouver ensemble la prochaine étape la plus juste.
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